Espaço e aprendizagem: A estrutura da escola interfere na prática educativa?

A estrutura física da escola contribui para a formação da personalidade dos seus alunos. O espaço lúdico-escolar tem como objetivo estimular a criatividade e envolver os alunos a ponto de que os mesmos sintam-se à vontade. Assim, o desenvolvimento de atividade cognitivas e psicopedagógicas se tornam mais dinâmicas e eficazes.

Segundo as pesquisadoras, Ana Maria Botelho de Lima, Elaine Sueli e Renatha Cristina Fraga do Nascimento, no artigo Infra- estrutura escolar e a relação com o processo de aprendizagem, pode-se considerar o espaço escolar como um forte potencial sendo cenário de múltiplos interesses. Na pesquisa observa-se que ao organizar e planejar uma estrutura escolar deve-se levar em conta alguns fatores tais como localização geográfica,optando por um local de fácil acesso.

Nesse contexto, as autoras ressaltam a importância de entender que o espaço físico se comporta como uma ferramenta de aprendizagem e que esse mesmo espaço é capaz de criar relações afetivas e contribuir com a formação de crianças e adolescentes que frequentam a escola. “A educação é um processo social que ajuda a formar cidadãos e deve-se dar devida atenção à infraestrutura e ao espaço físico escolar, uma vez que é na escola que o aluno passará grande parte de seu tempo; Sendo, portanto, nela que ele irá desenvolver suas atividades motoras e suas outras habilidades”, afirmam.

Dessa forma, é muito importante que a  infraestrutura e o espaço escolar contribua  com o desenvolvimento das capacidades físicas, intelectuais e morais dos seus alunos. A forma física funciona como um professor já que por meio do tato e da visão há uma interação ligada ao aprendizado entre o aluno e o espaço.

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