Estratégias para ensinar alunos com transtornos emocionais e comportamentais

Como acontece com outras condições, os alunos com distúrbios emocionais e comportamentais precisam de um ambiente positivo e estruturado que apoie o crescimento, estimule a autoestima e recompense o comportamento desejável.
Regras e rotinas
regras devem ser estabelecidas no início do ano letivo e devem ser escritas de forma simples e compreensível. A formulação das regras deve ser positiva: “Respeite a si mesmo e aos outros” é uma regra melhor do que “Não machuque ninguém”. Mantenha a simplicidade: 6 regras ou menos.