Mal de Alzheimer é tema de livro lançado por professora da Unifei
A obra apresenta uma discussão sobre o funcionamento da mente, a partir de estudos envolvendo aspectos da cognição humana
No último final de semana, a professora do campus de Itabira da Universidade Federal de Itajubá (Unifei), Priscilla Chantal, lançou o livro “Alzheimer, Memória e Leitura”. O evento ocorreu na livraria D’Plácido, bairro Savassi, em Belo Horizonte. A obra apresenta uma discussão sobre o funcionamento da mente, a partir de estudos envolvendo aspectos da cognição humana.
De acordo com a docente, que dá aulas de Metodologia Científica e Comunicação e Expressão, a obra possui um foco científico. O objetivo é discutir a complexidade da mente humana, principalmente no que se refere ao funcionamento da memória e sua influência na habilidade de leitura. Os vários capítulos abordam desde desordens da fala e da linguagem e suas relações com a memória e a doença de Alzheimer.
O volume é voltado a estudantes, profissionais, pesquisadores e todos aqueles que se interessam por temáticas como memória, mente, cérebro e linguagem. “Realiza interface entre áreas de Teoria Linguística, Cognição, Fonoaudiologia, Psicologia, Medicina e Neurociências”, esclarece. Para a produção do livro, Priscilla realizou intensa pesquisa por quatro anos. Durante esse tempo, houve muitos desafios. Dentre eles, obter informações necessárias sobre os idosos que participaram do estudo, tanto por parte de familiares, quanto pelas instituições de longa permanência visitadas.
No lançamento, foram disponibilizadas 150 cópias. “O livro teve boa aceitação em diversos públicos. Muitos grupos de discussão sobre a Doença de Alzheimer também se interessaram”, comentou a autora.
Alzheimer, Memória e Leitura
“Alzheimer, Memória e Leitura” é fruto de uma tese de doutoramento em Linguística e Língua Portuguesa, defendida por Priscilla em fevereiro deste ano. A ideia da obra surgiu a partir das aulas sobre cognição humana durante o curso de doutorado, principalmente, das abordagens sobre memória e sentido dos Seminários Avançados do Programa de Pós-graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG) e das aulas de Neurociência na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Além disso, foi relevante a experiência pessoal da docente, que começou uma reflexão sobre o funcionamento da memória após ter sofrido um acidente de carro, que trouxe um sintoma pós-traumático de abalo momentâneo de memória na própria autora. Ela também tem um caso de Alzheimer na família.
