Trabalho interdisciplinar revela a criatividade artística dos alunos do SEPRO

Na noite o último sábado, 25 de abril, a escola SEPRO realizou o evento Café com Letras, projeto interdisciplinar que uniu os alunos dos ensinos fundamental e médio. O trabalho consistiu na elaboração de instalações e de galerias de arte por parte dos discentes, que foram inspiradas a partir da análise de poemas de autores brasileiros. Manuel Bandeira, Mário Quintana, Cora Coralina, Cecília Meireles, Vinicius de Moraes e Carlos Drummond Andrade, cada qual com sua peculiaridade, foram apreciados nas obras dos alunos.

 

Com o objetivo de despertar as habilidades artísticas e incentivar a criatividade, os estudantes, após serem organizados em grupos, foram incumbidos de proceder uma análise literária dos textos, o que culminaria na organização das obras artísticas. Os grupos do Ensino Médio organizaram as instalações, que refletiam acerca de poemas de Drummond. Já os grupos do Ensino Fundamental foram responsáveis por construir galerias de arte concernentes aos autores Bandeira, Quintana, Coralina, Meireles e Moraes – os quais receberam, respectivamente, uma galeria. As obras foram dispostas ao longo dos três andares da escola, e foram abertas ao público para visitação.

 

A respeito da realização do projeto, Carlos de Cássia Silva, professor de Literatura, Espanhol e Arte do SEPRO, explica: “A gente mistura o maior número possível de arte: música, arte contemporânea das instalações, os móbiles. Dividimos o trabalho a partir de poemas. Os alunos fazem uma análise escrita, depois uma apresentação oral da obra, e cada grupo cria uma arte de instalação”. Segundo o professor, proporcionar aos alunos uma experiência artística diferente é de total importância: “Acreditamos que que a arte ajuda a melhorar o ser humano”, diz.

 

Rosimeire Moreira Couto e Coura, diretora pedagógica da escola, esclareceu que, dentro da proposta pedagógica do SEPRO, existem três trabalhos interdisciplinares, distribuídos nas três etapas letivas. Em todos eles, os alunos são desafiados a aliar teoria e prática em busca do aperfeiçoamento do aprendizado e da criatividade.

 

Ela ainda afirma que o intuito do trabalho é incentivar e desenvolver nos alunos o gosto pela leitura literária. “É um trabalho muito bom, porque transforma nossos alunos em protagonistas desse processo. E eles percebem com outro olhar a arte literária, a arte contemporânea. E aprendem muito – conhecimentos tanto linguísticos quanto literários”, afirma a diretora.